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18、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。 　　上次“我与写作”征文，大部分题目直接采用这个总题目，内容却成了成绩报告单，毫无散文特点，有的没有紧扣主题。因此，再提醒一下，凡征文标题前一律冠以【“我的老师”征文】字样，希望不要千篇一律都直接用“我的老师”做题目，在主题下可以自拟题目。我们希望开放式的创新思维不是？ 　　情绪之泉在意与心之间自由自在的流动，它以润物无声的模样，寂静却又势不行挡的深刻了咱们的心扉。欣喜时，与友人关心的目光中会九霄云外；胜利时，友人的掌声是你走上工作顶峰的楼梯；潦倒时，友人的激动是你重扬人命之帆的能源。 13、真好，我从来没有像现在这样，躺在你的怀里。 ??一向自负的我颇有些感动了。一直以来我都是老师眼中的“骄子”，同学眼中的“宠儿”，尽管数学成绩不太好，但也差不到哪儿去，老师也从不多说什么，因为我不必需要他们多操心成绩就稳稳的摆在那儿。我就这样心安理得地读着我喜欢的书，躲着我头疼的数学，从没想过，未来将是怎样一片高远抑或低沉的天空。霍老师那句“你如果不想高飞，那就永远只能在低空徘徊”猛地触动了我，而他镜片后直射来的殷殷叮咛与鼓励，更叫我无地自容.......