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猫的逻辑思维方法 用提问-否定法
2023-04-12 00:34  浏览:54

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(1)

绘本《活了100万次的猫》与《逃家小兔》一样家喻户晓,然而要读懂这只猫的故事,可不那么容易了。读第一遍,我的感觉是,这书是写给大人看的,儿童要理解它,恐怕不容易。下面,先让我们把这个故事温习一遍。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(2)

有一只100万年也不死的猫。

其实猫死了100万次,又活了100万次,是一只漂亮的虎斑猫。

有100万个人宠爱过这只猫,有100万个人在这只猫死的时候哭过。

可是猫连一次也没有哭过。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(3)

有一回,猫是水手的猫。

猫讨厌什么水手。

水手带着猫走遍了全世界的大海和全世界的码头。

有一天,猫从船上掉了下来。

因为猫不会游泳,水手连忙用网子捞了上来,可猫还是淹死了。

水手抱着湿得像一块抹布似的猫,大声地哭起来。然后,把猫埋到了遥远的港口小镇的公园的树下。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(4)

有一回,猫是马戏团魔术师的猫。

猫讨厌什么马戏团。

魔术师每天把猫装到一个箱子里,用锯子锯成两半儿,接着再把完好无损的猫从箱子里取出来,换来一片拍手声。

有一天,魔术师失手了,真的把猫锯成了两半儿。

魔术师两手拎着两半儿的猫,大声地哭起来。

这次,谁也没有拍手。

魔术师把猫埋到了马戏场的后面。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(5)

有一回,猫是小偷的猫。

猫讨厌什么小偷。

小偷和猫一起,在漆黑的小镇上,像猫一样轻轻地转来转去。

小偷只偷养狗的人家。趁着狗冲猫叫的时候,小偷撬开保险箱。

一天,猫被狗给咬死了。

小偷抱着偷来的钻石和猫,在夜晚的小镇上一边大声地哭,一边走。然后,回到家里,把猫埋到了小小的院子里。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(6)

有一回,猫是一个孤零零的老太太的猫。

猫讨厌什么老太太。

老太太每天抱着猫,从小窗户看着外面。

猫整天在老太太的腿上睡大觉。

不久,猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着摇摇晃晃的死了的猫,哭了一整天。

老太太把猫埋到了院子的树底下。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(7)

有一回,猫是一个小女孩的猫。

猫讨厌什么小女孩。

小女孩有时把猫背在背上玩,有时紧紧抱着猫睡觉。她哭的时候,还会用猫的后背来擦眼泪。

有一天,猫被小女孩后背的带子给勒死了。

小女孩抱着耷拉着脑袋的猫,哭了一整天。然后,她把猫埋到了院子的树底下。

猫已经不在乎死亡了。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(8)

有一回,猫不再是别人的猫了。

成了一只野猫。

猫头一次变成了自己的猫。

猫太喜欢自己了。

怎么说呢,漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。

不管是哪一只母猫,都想成为猫的新娘。

有的送条大鱼当礼物,有的献上新鲜的老鼠,有的送来了少见的木天蓼,还有的去舔猫那漂亮的虎斑纹。

可猫却说:“我可死过100万次呢!我才不吃这一套!”

因为猫比谁都喜欢自己。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(9)

只有一只猫连看也不看他一眼,是一只美丽的白猫。

猫走过去说:“我可死过100万次呢!”

“噢。”白猫只说了这么一声。

猫有点生气了,怎么说呢,因为他太喜欢自己了。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(10)

第二天、第三天,猫都走到白猫的身边,说:“你还一次也没活完吧?”

“噢。”白猫只说了这么一声。

有一天,猫在白猫面前一连翻了三个跟头,说:“我呀,曾经是马戏团的猫呢。”

“噢。”白猫只说了这么一声。

“我呀,我死过100万次……”说到一半的时候,猫问白猫:“我可以待在你身边吗?”

“行呀。”白猫说。

就这样,他一直待在了白猫的身边。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(11)

白猫生了好多可爱的小猫。

猫再也不说“我呀,我死过100万次……”了。

猫比喜欢自己还要喜欢白猫和小猫们。

小猫们很快就长大了,一个个走掉了。

“他们都成了漂亮的野猫啦。”

“是啊。”白猫说,然后她的嗓子眼儿里发出了温柔的“咕噜咕噜”声。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(12)

白猫已经成了一个老奶奶了。

猫对白猫更温柔了,嗓子眼儿里也发出了“咕噜咕噜”声。

猫多想和白猫永远地一起活下去呀!

有一天,白猫静静地躺倒在猫的怀里一动也不动了。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(13)

猫抱着白猫,流下了大滴大滴的眼泪,猫头一次哭了。从晚上哭到早上,又从早上哭到晚上。哭啊哭啊,猫哭了有100万次。

早上、晚上……一天中午,猫的哭声停止了。

猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。

猫的逻辑思维方法 用提问-否定法(14)

猫再也没有起死回生过。(完)

有一次,一个学习成绩优秀的高三文科生来上课,我拿这本书给她看。她认认真真地读了一两遍,我问她这书的主题思想是什么?她想了想,摇了摇头。我理解她不敢轻易下结论的原因——这书其实是个棘手的读本。

于是,我又把这书拿给许多初中孩子们看。他们年纪小点,胆子大点,一个个畅所欲言。

“我觉得它讲的是自由主题。当别人的宠物猫,生活再舒适,也不如当一只自由的野猫。自由胜于一切。”

——哦?那好,如果故事讲的是自由,那为什么不写到猫终于自由了,有了自己的家庭,找到了自己追求的幸福生活,故事就此圆满结束?每个读者都会对“自由”的意义心领神会。后面又写猫哭猫死,这不是画蛇添足?

“我觉得它讲的是人生悲剧。一只猫当100万次别人的宠物,始终不以为然,终于当了自己的主人,正要好好地享受生活,可是孩子走了,妻子死了,它最终还得孤独地死去。人生真是一个悲剧。”

——哦?那好,如果作者要写人生无论如何总是一场悲剧,作为别人的宠物是悲剧,作为自己的主人仍是悲剧,那猫前面死了100万次,它为什么一次也没有哭过?它为自己反复投胎为别人的猫而难过吗?并且它被小女孩后背的带子给勒死了,它已经不在乎死亡了。它并不痛苦,对不对?而且,当它投胎为野猫的时候,它不也总跟别的野猫炫耀它曾经死过100万次呢!它有老资格,瞧它已经转世轮回多少趟了,别的猫连一次也没活完呢!

“我觉得它讲的是孤独。猫做了100万回宠物猫,次次玩世不恭,直到做了野猫,和猫们相处,才发现它原先孤单一个,根本不知道猫群的生活。许多猫看它漂亮,就来讨好它,只有一只白猫不讨好它,使它产生了一种感觉:得不到的才是最好的。于是它主动追求这只不理睬它的猫,建立了家庭。它终于不孤独了。”

——哦,那思路就跑得有点远了。

还是来听听第一个不敢下结论的高三同学的问题吧。她只问了一句:“为什么最后一页写‘猫再也没有起死回生过’?”——很好!这是个关键问题。这只猫死了又活,反复100万次,为什么第一百万零一次死了却不再活了?

在佛教文化中,人死后是要投抬转世的,直到修成正果,才能脱离生生死死的苦海。而修成正果,拥有大慈大悲之心,即“圆满”。猫做了无数次别人宠爱的猫,只会接受爱,并且觉得别人爱它理所当然,它从来不知道回报爱,它对爱的理解是单向的,它的生命是有欠缺的。直到做了野猫,它学会了付出爱,它的生命终于圆满了。因此它不必再投胎了,最终脱离了苦海。

学会接受爱,并且学会付出爱,人生才会圆满。我们可以这样解读这个故事。可见,对于这种难一点的绘本故事,我们可以采用“提问-否定法”进行多角度思考,最终解读得尽可能“圆满”一些。

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