在高一阶段有很多这样的学生，在初中学习不错，中考中也取得了不错的成绩，老师和家长本以为这类学生在高中的学习也会更加顺利。
但现实是有部分同学以优异的成绩升高中，但是在高一阶段的学习，成绩一落千丈，心态也非常不好，这种出现在高一新生阶段的现象就被称为“高一现象”。
虽然出现在高一现象，但会一直影响到学生整个高中三年的学习，而且现在“高一现象”受学习内容、学习环境和学生心态等多方面的影响，如今在高中十分普遍。
很多班主任跟着着急，更有班主任直言：如果不引起重视及时解决“高一现象”可能会影响学生的高考成绩。
初中学的很好，为什么会出现“高一现象”？
- 初中成绩较好导致学生骄傲
成绩好必然会使学生骄傲，又逃不过“骄傲使人落后”的真理。很多学生在升高中时取得的成绩不错，自然心里会感到骄傲。
加上现在家长对于学生成绩看得非常重，中考考好了一定会得到家长的表扬，进入高中后老师也会特别表扬和关注这类中考成绩不错的学生。
双重表扬让很多学生陷入了骄傲之中，对学习暂时松懈了，就很容易落下知识点，被更努力的同学反超，自然就出现了高一现象。
知识是环环相扣的，如果高一阶段落下了，高二高三想跟上就更困难了，很多班主任着急，如果不及时纠正，会影响高考成绩的。
- 高中知识点难度加大
与初中的基础性知识不同，高中知识的难度直接跨越好几个台阶，而且综合性更强，初中阶段只要稍稍努力记忆就能记住知识点，到了高中需要举一反三的思维能力才能掌握。
学习思维的转变加大了高中知识的学习，也把思维能力较弱的学生甩在了后面，所以很多中考不错的学生跟不上了也是正常。
- 学生正处于青春叛逆期
从初中升入高中正是孩子青春叛逆期，对于学习是有抵触心理的，尤其是老师和家长盯得比较紧更会激起学生的逆反心理，即便学习成绩不错也偏要和家长作对，故意不学习，导致成绩下降得快。
对于已经出现“高一现象”的学生，家长和老师要怎样配合帮助学生？
用理解代替批评
学生成绩下降，家长的第一反应就是批评、责怪，殊不知这样反而在激发孩子的逆反心理，还让亲子关系变得越来越紧张。
家长作为孩子最亲近的人，应该用理解代替对孩子的批评，用关心的话代替询问成绩，给孩子一个足够安全温馨的环境，向孩子表达作为父母对他们的理解和关心，动之以情晓之以理才能让孩子重拾学习的热情。