高级中学船坞中的师生联系展示，普遍分为对立型和伴随型
对立型的师生联系中，教授不妨看作是合流和权利局面的化身，如常常谆谆教诲弟子们的校长、主任、班主任等都属于这类局面，每一个芳华片里都有一个“熏陶主任”的生存
伴随型的师生联系中，教授普遍是弟子们亦师亦友的生存，她们会与弟子站在一道来抵挡少许不公道，全力在权利准则和弟子自我中为两者找到一个平稳点
《妙龄班》中的周教授固然带有少许部分的手段，但也想尽方法为弟子篡夺进修的时机
“是！”我的酒醒了三分
上初中的时候，学校食堂只给学生提供白饭
学生交米换饭飘，但菜都要自己从家里带
头三天的菜，礼拜天下午带来，后两天半的（我那时候还不是五天制），礼拜三下午放学了回家去拿
天不热还好，稍微新鲜一点的菜，还可以放两天，可是天要一热，新鲜菜闷在玻璃瓶里头，第二天就没法吃了
因此，学生菜瓶里最常见的都是些咸菜，比如咸豇豆、咸白菜、咸萝卜、豆腐乳之类
你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人
来到河边，在柔软的沙滩上铺上厚厚的干草，行李行上一丢，就是今晚的睡床；三个石头架个锅庄当灶使，可以生火做饭，这就算安营扎寨了