Z先生，我在想你，如果当初放得下，是不是我们又再一次邂逅在秋风里?不过，没有如果，愿时光不老，我们都在自己的时光轨道里幸福
走在功夫的沙岸上，每一部分城市留住或深或浅的踪迹：在汗青的长河里，每一部分都如一片飞起的浪花
人生比如是大海中的一次长途飞翔，听任暴风骤雨，听任惊涛骇浪，只有你在风口浪尖上紧紧握住舵，控制好目标，不屈不挠，就确定会达到理念的此岸，迈向胜利的大路
回顾若能跟着因缘消失，倒也是好，可恨的是，缘尽人散，留住濒死不活的回顾，消除没勇气，凭吊太伤己，只能留一笩信笺，执一杆自来水笔，将这份担心，朦胧地藏在字字句句，时间易逝，此念不老
但是文笔卑劣，写不出半分担心，十足，又是欲语难书，难抒难舒
昔人能“遥寄相思与明月”，那是人家两地多情，以明月相托结束，而我这份担心寄于明月，让它托付何人？白叫媒人对立
恋情如花，但敌然而花期的幽然一顾
回顾似海，谁又经得住惦记的各类海潮？你的驶去，不过将必来的辨别提早了，无谈话，无辛酸，徒留回顾
假如不忍心这份回顾暴尸旷野，便留住来保护罢，苦是苦了
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考试规则也需要用毛笔写好，张贴在最显眼的位置
这很重要，考试是一件很严肃的事情，必须保证每一个细节都不出差错，要让学生养成良好的考试习惯，关键是要杜绝学生考试作弊的现象
而要做到这一点就必须加强监考的力度，由原来一人监考改为两人监考
这些还不够，教导主任想，还需要将全校的学生打乱考试，也就是说在一个考室中既有一年级的学生，也有二三年级的学生，这是目前教导主任所能想到的防止学生作弊的最好的办法了，如果这样还不行的话，那就没辙了，教导主任心里不只一遍的想，现在的学生考试的那一套早就熟悉了，但道高一尺魔高一丈，每次考试完了以后总有学生的成绩与他平时的表现不相匹配，甚至高得离谱
教导主任想，这次一定要让学生考出一个真实的成绩来
他把每班的学生大致分为三类，优等生分在一起，中等分在一起，最差的分在一个考室，大家都差了，你抄谁的去？教导主任的这方法很绝，让不少学生开始变得不那么自信