不是不喜欢鸡鸭，不是
鸡鸭也是一个院子的，心痛是要心痛的，规矩是规矩
栽在院子里的树与栽在门前的树，不能一样的
篱笆是谁的心肝？不必说的
篱笆在心砍上随春天就这样站起来了
若是易发芽的树，发芽了，篱笆的颜色，是墒情与主人在交换看法
到底该不该留这些新绿呢？主人在意了
不过，还是让节令推荐吧！留不住的，你就任其自然好了
当一蔓瓜藤或豆藤爬满篱笆时，篱笆上能夺眼的当然是瓜和豆最赢人了
鸡鸭的一些想法隔住了，地里的希望探出来了，随手，随心，随时的事，与要飘的香也就几步的距离，多好啊！
功效终身的灿烂，炮烙终身的回顾
明月愁人，雄风煞人
教人生无趣，恨，恨，恨
不过那年昏昏、急遽一别，话语未诉尽诸多担心，故而恨而不敢真恨，爱也没辙真爱，就如许纠结着
我一次次掏出笔追写这段回顾，笔比笔尖挪动得还快，转瞬只瞥见一堆湿透的纸巾，看不见其余
生存是一种外界的隐蔽
我全力地经过家庭访问、家长会等多种渠道向家长传播课外观赏对充分弟子的常识、开拓智、熏陶情操，普及语文本领的要害意旨，提出少许灵验的倡导，如：（1）双亲应起典型效率，多念书多看报，给儿童做出演示
持久的熏染，儿童在耳濡目染中也爱好念书
（2）给儿童一个不妨静静观赏的功夫、空间
生存风气要提防，即使儿童看书，家长该当收缩看电视的功夫或关低响度，制止声响对儿童念书的干预
（3）和儿童一道共享观赏的好时间
每天维持和儿童一道观赏15秒钟，让念书变成家园生存中的一局部
（4）给儿童充满的激动，读完后和儿童一道聊聊书中的人物、情节，或交谈观赏后的体验，让儿童感遭到观赏的欢乐