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踏着方砖，折了一个直角，跨过门槛
想，又成方内人了
出家是避世，在家也是避世
避世在心，不在身
但红尘滚滚，谁能拨开迷雾，面对种种诱惑，心如磐石岿然不动？出门，差点跌跤
一惊，原来一个二十岁左右的小道士坐在门下，念报纸
打扮跟所有的道士一样，只多了一副眼镜
有人跋涉着雨水走来，是父亲还是母亲呢
雨水在我心中漾起了一丝温暖
我品咂着它，它有着城市的水泥气息，于是我知道这不是江南的雨水，故乡的雨水
我们都知道，艾伦的故乡在英国，那里有他的父母，他迟早要回到他的家乡去，他哔业才三十四岁
我问他，什么时候，他会回英国
他说：“我也不知道，因为我的研究还没有最后做完，再说，我也很喜欢这个地方，在洋人街上，我没有异国他乡的感觉
”我问他：“你回过英国吗？”他说：“我经常回去，到目前为止，我还是伦敦两家报纸的专栏作家，还有一些专业的会议，每年都会请我回去参加
”是的，现在的大理，交通已经很便利了，艾伦可以随时回到英国去，也可以随时飞到大理来，在大理，在洋人街，好多外国人都是这样
无可辩驳的事实是，因为有了洋人街，有了像艾伦这样的人，大理的发展越来越快了
这是“差生”们的认识，实际上也是我们的认识
准确地说，首先是我们的认识，然后才是“差生”们的认识
有人说过，在阶级社会了，被统治阶级的思想其实就是统治阶级的思想
这么说来，课堂就成阶级统治了，难怪孩子们把我们称作是“老板”！一直以来，我们都这样做，我们也并不认为这样做有什么不好，我们的老祖宗孔夫子似乎也曾表述过这样的观点
个别辅导作为把孩子锻造成材的一种手段，在泥坯烧成后，对其中特别乖巧的进行额外的打饰，使其更加圆润出彩，也是人之常情
不过许多时候事物常常会朝向人主观愿望的反方向发展，瓷器经了过多摩挲而变得脆薄，失手就碎，一些错品却因为它的孤绝而被人收藏，产生出乎意料的价值
一个自称曾是我学生的人给我打来电话，他来电的内容经我归纳不外两点：一是问候老师，感谢我对他的教育；二是他似乎在某个事业上很是成功，要向我汇报一下
这两点又互为因果，正是因为我的严厉管教（据他说是我曾对他说了一句经他重复后显得深情无比而就其实却明显粗鲁而带有发泄意味的话），他才有今天的成就；有了今天的成就，又才想起我曾经对他说过那样的话（反过来说，如果没有这成就，我的话势必将向完全相反的意义上去理解）
我僵在电话机前，我有一种心痛的感觉，当一个人为了某种事耗尽哔生心血，最后发现这件事情原来毫无意义的时候，他就会有这样的感觉
“老翁家，”年青人回复，“我对您特殊感动，我承诺把船上的十足财产都给您，就让我留住我的浑家吧
”